第26章 10篇够不够？

陈舟做完这些，发现时间才刚刚一点多，他不禁有些惊讶。
        再回想刚才沉浸于编辑文字的感觉，那种文思泉涌，辩论思考，仿佛文字时刻在准备，只等你去摘颉使用的感觉，简直太奇妙了。
        “原来这就是语言学v9的感觉吗果然这才是真正的系统吗”
        陈舟心里想着，意识再次来到系统空间，只见自己的信息又发生了变化。
        “姓名陈舟。”
        “前置评级理科生，不合格学渣主动学习习惯养成进度45。”
        “语文前置评级良好。”
        “数学、理综、英语前置评级普通。”
        “进行中的任务系统激活前置任务基础的旋律一。”
        “系统暂时激活中”
        “语言学v9满级倒计时2天22时05分11秒。”
        “基础科学未激活。”
        “应用科学未激活。”
        “可选任务未激活。”
        “特殊任务这是一场教育制度引发的舆论大潮，宿主已经卷入其中，并成为了导火索。宿主已选择成为这场舆论大潮中的弄潮儿，请亲手翻转舆论走向，改变人们看待教育的眼光并对现存教育制度产生一丝影响。”
        前一部分依然还是前置任务的评级，只不过，陈舟没想到自己的语文已经被调到了良好级别，还增加了主动学习习惯养成的进度条。
        陈舟记得系统说过可以自主升级评级和相应目标，那现在语文升级了，对应的小目标该不会也升级了吧
        想到这，陈舟赶忙伸手点击系统激活前置任务基础的旋律一。
        “任务描述选择复读学校，潜心备考，年度摸底考试前取得各科前置评级良好已自动变更为动态任务。”
        “目标语文120良好，已达成，数学120良好，英语120良好，理综210良好。”
        看着任务描述已变成动态任务，且时间变成年度摸底考试前，还有小目标里已完成的语文，陈舟微微一愣，这怎么跟之前说的不一样
        自主变更就是都要变，自动变更就是变成动态的
        “宿主因触发特殊任务，打破了系统既定的前置任务路线，现已根据实际情况调整为动态模式，系统将实际衡量宿主各科真实成绩，以判断目标完成情况。”
        “特别说明若不是宿主已超过语文目标要求，系统也无法暂时激活，并将语言学能力限时解锁。希望宿主好好珍惜限时解锁时间，一方面为了自己的选择，一方面体会这种强大。”
        显示屏上重新刷新出一行行文字，陈舟看完，完全明白了。
        可以说是情况所迫，系统调整了前置任务，但对他来说究竟是好是坏，还得看今后事情的发展。
        可这是不是代表着前置任务可以提前完成，而且如果把前置任务全部完成，是不是就可以提前激活系统
        可系统前置任务的最终目标是达到必要性的择优录取呀，还没收到一所重点大学的录取通知书，系统能承认吗
        摇了摇头，陈舟暂时不去想这些问题，等到了那一天，这些事情自然就会有答案。
        他拿出草稿纸，在纸上写了起来。
        既然已经说了要给你们更多，那十篇够不够
        在语言学v9的能力与知识储备下，陈舟下笔如有神助，飞快的写出了十篇散文，字、词、句，异常优美，不光有爱情，还有社会百态，人生感悟。
        看着这十篇文章，陈舟简直不敢相信，这真的是自己写的
        “卧槽，我特么太有才了吧”
        陈舟面带微笑的拿出手机，拍了照片，准备上传到微博上。
        他登上微博才发现，自己的私信和刚发的那篇文章的评论区都炸了
        “你看这半夜还玩手机，这是去复读的样子吗”
        “我说你能不能给你们学校树立一个好点的形象，你写这篇作文就是给你们学校抹黑”
        陈舟看完这几乎清一色的谩骂，轻叹了口气“愚人者，人恒愚之；智人者，非人言可侵。”
        说完，他才意识到，这说的什么玩意我连文言文都这么溜
        “是不是应该再写一篇骈文”
        这样想着的陈舟，肯定没这么做，这也太装了，3天限时一结束，就会原形毕露。
        不像现在写的这些散文，还能装一装。
        陈舟没去点开任何一条私信，也不再关注任何评论，而是把自己写的十篇散文编辑了一个帖子，发了出去。
        做完这些，时间已近深夜三点半。
        陈舟还能睡一会会，就得起床去上课了。
        把闹钟定好，陈舟赶紧洗漱，上床睡觉。
        不过，他还没睡着，手机又响了。
        “喂”
        “卧槽”黄加一的声音极度震惊，用激动的语气说着“陈舟，你太牛逼了吧我才一会没看，你就连发两篇帖子，第一篇里，不要拿你们对教育制度的有色眼镜去看学校，说得真特么好”
        “还有你们要弹药，我就给你们，你居然真就又发了十篇散文上去，太牛逼了而且有个头衔是文学啥的大v还评论了你的散文，那话我也不会说，反正就是写的好干得漂亮”
        “喂你在听吗”黄加一在电话里的说着，却听不到陈舟的声音。
        他却不知道陈舟已经睡着了，一天的课程本就很累，再加上晚上这大脑的消耗，陈舟早就疲乏不已。
        就在陈舟睡着的时候，网上已经掀起了滔天巨浪。
        无论是那篇反驳的文章，还是后来发出的十篇散文，都引发了大讨论。
        越来越多的人开始正视这个内与外的作者，这位毛厂高中复读班的学生。
        皖江都市报的编辑徐林风，也就是朱校长口中的小徐，他从毛厂高中回来后，把那篇作文登报的事安排好，便一直关注着网上的消息。
        看着网上几乎已经一边倒的舆论，他本来想发个帖子帮一下毛厂高中的，没想到一个名叫陈舟的博主先他一步发了帖子。
        看完那篇帖子，他竟莫名的激动万分，这才是对教育制度，对毛厂高中的深度解读呀。
        更有一种逆转风气的勇气在里面。
        徐林风查看了一下发帖博主的资料，什么都没填，只知道名字叫陈舟，好像和毛厂高中那名学生是同名。
        可这篇文章的水平远远高于内与外这篇作文了，这也是他第一时间认为这个博主不是陈舟的原因。
        可当看到陈舟再次发出那十篇散文时，他坐不住了，就算不是本人，那也肯定有关系。
        想到这，他立马打电话给报社的主编。
        “喂，主编，你先别急着发火。你快起来看一下网上的新闻，微博搜索陈舟，耳东陈，破釜沉舟的舟，你就明白了。”
        林主编被人从睡梦中吵醒，本来有着一肚子的火，可等他用微博搜索陈舟两个字后，火气全消了。
        。


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