第16章 阅卷组的争议

这次月考的阅卷倒不用像分班考试那般急吼吼的。
        毕竟才刚开学的第一次月考，学校也给了两天时间，让老师们好好批改。
        而且学校还特意分配了几间会议室供各科老师集中阅卷。
        此刻，语文试卷的阅卷工作已经进行到作文部分。
        作文之前的题目都有标准答案可以参考，批阅起来并不难。
        但到了作文这里，批阅难度陡增，因为作文题是一道十分主观的题目，每个学生的文字都是不一样的，这就很考验阅卷老师的水平了。
        而改作文时的语文阅卷组也是最热闹的时候。
        哪位老师遇到有趣的，好玩的作文，都会短暂的停下批改的笔，和周围老师分享一下。
        而遇到写的不错的，很有立意的作文，也会请感兴趣的老师，共同赏析一下。
        阅语文试卷，唯一的乐趣，也就在这了。
        “哎，小徐，你来看看这篇作文，这位学生写的有点意思。”
        说话的是带着2班和4班两个班的语文老师李达标，年过四五，戴一副黑框眼镜。
        他同时还是2班的班主任，兼语文阅卷组组长。
        而被他喊做小徐的人，正是陈舟的语文老师徐绍文了。
        徐绍文听到喊他，就起身走到了李达标的座位旁，伸手接过他递来的试卷。
        因为月考实行分班分座位考试，试卷是按每个班的座位号依次收起来，再装订的。
        而毛厂高中因为一个班有170人，每次考试一个班的座位号也多，所以这卷子就有点厚。
        徐绍文单手还差点没拿住，赶紧用另一只手接了一下。
        拿到试卷，他先是浏览了一遍，继而又仔细的看了一遍，看完揉着自己还不算太胖的肚子，说道“这作文写得不错，散文的特点也体现出来了，有内味。关键胆还很肥，还敢写爱情。”
        “你觉得能给多少分”李达标拿回试卷，推了推架在鼻子上的黑框眼镜，一边看试卷，一边问徐绍文。
        “你觉得能给多少分这作文题可是你出的。”徐绍文不答反问的看着李达标。
        “呵呵。”李达标笑着起身说道，“我觉得可以给满分。”
        话音未落，徐绍文赶紧道“我也这么觉得，不过满分不合适，59吧，他这有个错别字。”
        徐绍文说着，还真指出来一个错别字。
        “你小子”伸手指了指徐绍文，李达标并没看那个错别字，想了想才继续说道，“你去把小李、小郑、小张他们这些年轻的老师都喊过来，让他们看一下。”
        “好。”徐绍文应了一声，转身去喊此刻正埋头看作文的几位老师。
        等年轻的语文老师们都围过来后，李达标把试卷递给他们，让他们挨个看一遍，再说说能给多少分。
        先是小张老师，这是一位女老师，她看了两遍，看的很仔细。
        看完后，把试卷递给下一位老师才说道“这个学生太大胆了，作文考试还敢写散文，不得了。而且他还敢以爱情为内容去写，真不知道是哪个班的学生。要不是不允许把装订的试卷拆开，我真想看看他是谁。不过，老实说，他这篇作文写的也确实不错，作文内容和作文题目的内与外也很切合，用句也优美。要说分数，我觉得抛开学生写爱情这层因素，应该可以给满分吧。”
        说完，她有些胆怯的看着李达标，毕竟李达标把他们几位年轻老师喊过来的目的是很明显的。
        无外乎增加阅卷经验，再看一看他们的个人能力。
        在小张老师看来，能展现自己的能力最重要。
        “散文还写爱情”听到小张老师的话，第三位还没有看到试卷的小郑老师很惊讶，也很不屑。
        旋即开始反驳小张老师，“这些复读的孩子懂什么叫散文吗更何况是爱情，我们学校还是明令禁止谈恋爱的。我觉得你给的分数太夸张了。”
        小张老师只看了他一眼，却并未争辩。
        小李老师第二个看完作文，把试卷递给小郑老师，然后开始表达自己的看法“确实写的是散文，我也说实话，写得很不错。人物、立意、用词、造句都很好。只是考试作文写爱情，确实有点不合适。满分肯定不能给，55分就可以了。而且，这作文下期能不能登校刊，也得斟酌。”
        小李老师还兼着校刊编辑的身份，但他却不敢把这篇关于爱情的散文登上校刊，号称最严高考工厂的学校，校刊却发表一篇学生写的关于爱情的散文，影响会很大。
        “这写的是什么学生不好好写正常的记叙文、议论文，还写散文而且，都已经是来复读的学生了，还敢对爱情高谈阔论。你们还给那么高的分，那不是误导其他同学吗李组长，我觉得这篇作文可以作为反面教材，直接0分处理。”小郑老师快速的看完了作文，便义愤填膺的说道，稍显的有些迫不及待。
        “不用这么激动，复读的学生也是人，而且他们也都成年了，也是有自己想法的。”李达标起身拍了拍小郑老师，然后拿回了试卷。
        三位老师，可以说是三种不同的观点。
        李达标坐下后，思索了片刻，没直接表态，而是说道“有争议，才能体现这篇文章的价值。你们的意见我都知道了，先回去继续改试卷吧。”
        三人应了声，各自返回自己的座位。
        “你怎么看”李达标抬头看着徐绍文问道。
        “你说的是作文，还是他们三个要是说作文，我觉得你已经有答案了。你拿笔点试卷点了那么多点，不就是在思考该怎么给分吗，不想好，你也不会喊我，更不会喊他们三个。至于他们三个”徐绍文说到这打住了。
        “没关系，你继续说。和我你不需要顾虑什么。”
        “那我可就说了啊。我给他们三个人的分数，就像他们每个人给这篇作文的分数。”徐绍文说完，就看着李达标。
        “嗯，我同意你的看法。现在的教学不应该如此死板。”李达标点了点头，转而又回过头来问道，“那这个作文给不给满分呢”
        “你自己愁吧，别问我，我改卷子去了。”徐绍文说完，一溜烟回了座位，速度有点不符合身形。
        李达标看着这微胖的背影，轻声笑了笑，想起先前打的那个电话，便不再犹豫，拿起批改的笔，习惯性的又点了点，然后写下了一个分数。
        。


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